单项选择题(本大题共15小题，每小题1分,共15分)
1.学生既是教育的对象，又是自我教育和发展的主体,其主体作用的最高表现形式为( )
A.自觉性 B.独立性 C.主动性 D.创造性
2.关于课程与教学的关系，下列说法情误的是( )
A.课程与教学不可分割 B.课程总是在特定的教学中实现的 C.教学包括课程 D.教学总是在特定的课程基础上进行的
3.以直接经验为主的课程,典型的表现形式是( )
A.学科课程 B.核心课程 C.活动课程 D.外围课程
4.针对某一教学单元而设计,在教学过程中进行，其目的不在于评定学生,而在于调控教学,这种测验是( )
A.安置性测验 B.形成性测验 C.诊断性测验 D.总结性测验
5.讲授法的基本方式包括( )
A.讲述.讲解.讲读.讲演 B.讲述.讲解.讲读.讲评 C.讲述.讲评.讲演.讲读 D.讲解.讲演.讲读.讲评
6.为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的话动方式的总和是( )
A.德育原则 B.德育途径 C.德有方法 D.德育模式
7.“教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段。”这句话体现了德有的( )
A.社会性功能 B.个体性功能 C.教育性功能 D.文化功能
8.教育学生的基本途径是( )
A.学校教育 B.课外教育 C.校外教育 D.家庭教育
9.高中学生为了考上大学,成为国家有用人才而刻苦学习。这是人的( )的具体表现。
A.能力 B.品质 C.意志 D.气质
10.小学生常常出现好心办坏事的现象.其原因主要是( )
A.道德情感不深 B.缺乏合理行为技能 C.道德认识不足 D.道德意志力不够
11.短时记忆的主要编码形式是( )
A.图像编码 B.听觉编码 C.语义编码 D.情境编码
12.测验时跳过某个题目,先做简单的题目。这属于( )
A.认知策略 B.,元认知策略 C.资源管理策略 D.精加工策略
13.教师对学生思想的认可与学生的成绩星( )趋势。
A.负相关 B.正相关 C.没有关系 D.若有若无
14.下列对“关键期”的理解不正确的一项是( )
A.关键期最基本的特征是它只发生在生命中一个固定的短暂时期
B.关键期是突然开始和停止的
C.鸟类的印刻、人类语言的习得能证实关健期的存在
D.在发展的关键期间，如果能在一定时间内给以适当的良性刺激。就会促使行为与能力得到更好的发展，反之则会阻碍其发展
15.甲同学打扫卫生时打碎了一盘玻璃杯,乙同学偷吃时打碎了一个玻璃杯,处于他律道德阶段的儿童会以为( )
A.甲同学错误大 B.乙同学错误大 C.两者都没错 D.两者错误一样大
判断题(本大题共15小题,每小题1分,共15分)
1.社会公益活动属于社会实践活动。( )
2.教育以创造社会物质财富为直接目的,为经济服务是其本质的功能。( )
3.学校文化主要是指教育与学习的文化。( )
4.小辉学习成绩--般,音乐节奏感很强,这说明他的智商高。( )
5.新课程强调学生的主体地位,排斥教师的介人和指导，( )
6.综合实践活动的课时必须集中使用,这样有利于提高学生学习效率。( )
7.直观是知识掌握的开嘴环节,是感性知识的重要来源,是理解抽象的科学知识的起点。缺乏这一起点，学生只能习得一些空洞的概念.原理,或者曲解概念和原理。因此，直观是知识掌握的开嘴环节,任何情况下教学都必须从直观开始。( )
8.三结合教育是指班主任教育.各学科授课教师教育学校领导 教有相结合.( )
9.教育是一种影响政治经济的舆论力量。( )
10.学习动机可以影响学习效果,同时学习效果也可以反作用于学习动机。( )
11.教学由教与学两方面组成,因此教学包括学生在教学之外独立进行的自学。( )
12.孔子说:“少成若天性，习惯如自然。”可见，早期家庭教有是学校教育的基础。
13.历史性和阶级性都是教育的永恒属性。( )
14.在个性中具有核心意义的成分是气质。( )
15.特殊智力技能是相对于一般智力技能而言的，二者是各自独立的平行关系。( )
参考答案
单项选择题
1.D 2.C 3.C 4.B 5.A
6.C 7.C 8.A 9.C 10.B
11.B 12.B 13.B 14.B 15.A
二.判断题
1.X 2.X 3.X 4.X 5.X
6.X 7.X 8.X 9.V 10.
11.X 12.V 13.X 14.X 15.X
