多项选择题(本大题共20小题,每小题1.2分,共24分)
1.现代教学理论的三大流派是( )
A.人本主义教学理论 B.范例教学理论
C.结构主义教学理论 D.教学与发展理论
2.下列观点属于维果斯基心理发展理论的是( )
A.两种工具观 B.发生认识论
C.最近发展区学说 D.智力发展内化说
3.“耶克斯一多德森定律”表明,各种活动都具有最佳动机水平,而且动机最佳水平随任务难度的不同而有差异.具体表现为( )
A.在低难度任务中,处于较高动机水平的工作效率最高
B.在中等难度任务中，处于中等动机水平的工作效率最高
C.在高难度任务中,处于较低动机水平的工作效率最高
D.在高难度任务中，动机水平的高低与工作效率无关
4.人的身心发展的主要特点有( )
A.发展的顺序性 B.发展的阶段性 C.发展的差异性 D.发展的不平衡性
5.角色游戏与其他形式的游戏相比较,更突出地表现出的特点是( )
A.高度的独立性 B.与儿童的智力发展水平紧密相关
C.特殊的想象活动 D.有明显的规则
6.培养学生学习火趣和求知欲的策略有( )
A.创设问题情境.激发学生的求知欲 B.提高学生的自信心和自我效能感
C.利用学习动机的迁移 D.丰富材料的呈现方法
7.教学目标分类方法主要有( )
A.布卢姆的教学目标分类理论 B.加涅的学习结果分类理论
C.归类分析法 D.新课程标准中的三维目标分类
8.学与教的相互作用的过程是-个复杂的系统主要 包括( )
A.学习过程 B.反馈过程 C.教学过程 D.评价.反思过程
9. 高尚的师德是对教师职业道德行为的基本要求。下列说法正确的是( )
A.衡量师德的高低需要看教师日常行为表现
B.仅靠纸笔测验来考查新教师的职业道德是不科学的
C.讽刺.挖苦和罚站都违反了《中小学教师职业道德规范》
D.师德是教师行为的底线，可以一票否决
10.下列有关德育的说法中，正确的是( )
A.小学德育过程的基本矛盾是德有要求与受教育者已有品德水平的差距
B.进行德育要循循善诱以理服人，从提高学生认识人手,调动学生的主动性.使他们积极向上,这是疏导原则
C.德有过程由教育者.受教育者.德育内容和德育方法四个相互制约的要索构成
D.一个人品德形成发展的外在表现和客观标志是品德意志
11.陶行知的“生活即教有”和杜威的“教育即生活”的理论.两者的相同点是( )
A.承认教自和生活之间存在着出切的联累
B.承认教育对改造生話的重要作用
C.认为生活含有重要的教育意义
D.认为学校是社会生活的一种形式
12.心理学家把教师的成长过程划分为关注生存阶段.关注情境阶段和关注学生阶段,处于“关注情竞阶段”的教师主婴关注的问题是( )
A.“学生喜欢我吗” B.“备课是否充分”
C.“如何呈现” D.“如何安排教学时间”
13.研究性学习评价的特点是( )
A.以促进学生的能力发展为目标 B.以定量评价为主
C.评价贯穿研究性学习的多个阶段 D.以形成性评价为主
14.良好师生关系的建立取决于教师的教育水平。我国新型师生关系的特点是( )
A.尊师爱生 B.民主平等 C.教学相长 D.团结互助
15.下列选项中,属于夺美纽斯的《大教学论》体现的主要教育思想的是( )
A.教育娶适应自然,不能违背自然,认识自然的一部分婴顺应自然的发展原则
B.教育的终身化
C.系统论述了班级授课制以及教学原则.方法
D.要进行把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教有”
16.个体身心发展的差异性是指由于人发展的主客观条件不一样,即遗传、环境.教育和其自身主观能动性的不同，在身心发展上存在着个别差异。下列选项中属于利用个体身心发展的差异性特点的有效措施有( )
A.因材施教 B.弹性教学内容
C.启发性教学 D.组织兴趣小组教学
17.下列选项中,属于讲授法的优点的是( )
A.充分发挥教师的主导作用 B.便于发挥学生的主动性
C.有助于在较短时间内使学生获得较多的间接知识 D.有助于结合知识传授进行思想品德教育
18.课堂教学的形式包括( )
A.全班上课 B.集体上课 C.班内分组教学 D.班内个别教学
19.目前。”供给侧改革”成为高层讲话中的高频词。下列措施能推进"供给侧改革”的有( )
A.淘汰过剩产能.提高产品质量,引导产品向中高端转变
B.实施科教兴国战略,加强劳动技能培训提高劳动者素质
C.实施创新驱动战略,推动大众创业万众创新
D.转变经济发展方式推进经济结构优化升级
20.2016年1月15日，教育部部长袁责仁在全国教育工作会议上指出.要提升教师队伍整体素质,加快推进教育信息化,依法保证教有投人稳定增长。从经济生活角度看.保障教育投入稳定增长( )
A.确保了教育公平,提高了人民生活水平.发挥了财政的作用
B.有利于提高劳动者索质.促进劳动者就业和自主创业
C.实现了经济发展方式的转变和经济结构战略性调整
D.有利于提高自主创新能力。建设创新型国家
填空题(本大题共10小题,每小题0.8分,共8分)
1.孔子的教学思想和教学方法是承认先天差异,但更强调“学而知之”,重视因材施教，基本方法是 ( ) ,他说:“不愤不启，不悱不发。”
2.马克思认为人的全面发展的根本途径是( )相结合。
3.卢梭使教育自然性思想哲学化。其宜扬自然主义教育理想的作品是( )
4,校园文化的核心是( )
5.规定“学校、幼儿园教职员工应尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为”的法规是( )
6.注意到儿童心理发展的自然特点。主米按照儿鹿心理发展规律对儿童进行分阶段教育的第一人是( )
7.教学评价主要包括对学生学习结果的评价和对教师( )的评价。
8.( )强调职前教育与职后教育的-一体化、青少年与成人教育一体化、学校教育与社会教有一体化。
9.课程具体表现为：课程计划、课程标准、( )
10.中国古代的“六艺”属于学科课程,由六门课程组成,即礼、乐、射、( ) 、书、数。
参考答案
多项选择题
1.BCD 2.ACD 3.ABC 4.ABCD 5.AC
6.ABCD 7.AB 8.ACD 9.ABCD 10.ABC
11.ABC 12.BCD 13.ACD 14.ABC 15.ACD
16.ABD 17.ACD 18.ACD 19.ABC 20.BD
填空题
1.启发式教学
3.《爱弥儿》
4.校园精神文化
6.亚里士多德
7.教学工作
8.终身教育
9.教材
10.御
